|
新的学期给自己新的成长
丽珊老师：您好！
我是一名年轻的中学教师，也是一位班主任，在家访的过程中我发现许多的学生在寒假中处于完全放松的状态，我觉得这样是不对的，但又觉得靠我现在的学识和能力说服学生是有困难的，弄不好不但没有达到预期的效果，而且会使学生对我产生腻烦的状态。我希望在最后返校的时候给他们一个建议，帮助他们能够整理思路迎接新的学期。谢谢您给我指教。
刘老师刘老师：您好！
首先我要对您表示真挚的敬意，您是一位年轻的教师，深知自己在教育方面需要经过锤炼，但您不能因为自己教育能力的有限而座失学生成长的契机，所以您借助外力来达到良好的教育效果，您的教育理念决定了您会在不久的将来成为教育家型的教师。好了，下面我们将讨论关于学生的问题吧。
建议学生在新的学期要给自己新的成长机会。
俗话说一年之计在于春，良好的开端不仅能帮助我们奠定一个坚实的成长基础，而且对自信心的建立和巩固有好处，同时能够增加前进的动能。新学期开始之际，建议大家制定一个包括学业成绩和心理成长两大方面的计划。因为越来越多的事例已经向我们揭示，心理健康是水，学业成绩是舟，水能够载舟，也能够覆舟。
静下心来，冷静地分析自己上学期在这两方面的得与失，认真剖析得失之间的直接原因和间接原因，分析得越具体越深入对改善策略就会越具体而有效。在学习成绩方面要明确自己的强势学科和弱势学科，探究成因，并归结出规律，比如有的学生文科都不好，规律就是不愿意强化记忆，知道了原因之后就要制定学习目标，比如这个学期力争改善到什么程度，如何实施，在实施过程中就要涉及学习的方法、记忆的策略等方面。
在心理成长方面要涉及的自我确认，在你心目中自己是怎样的一个人，和你理想中的自己有差距吗？如果有的话如何来缩短这个差距；第二是自己的人际关系，上个学期期末心航路志愿者团对全市有厌学倾向的学生进行问卷调查发现导致厌学的因素中75%来自不和谐人际关系，分析自己在人际关系中的理念是否合理，在人际交往中要掌握尊重、倾听、同理心和换位思考。第三个方面是自我情绪的觉察、控制、改善等能力。
新的在新的学期我们要树立一个新的观念，学会借助外界力量，吸收间接经验。选择能够给予自己最快捷解决方式，比如与同学分享，向老师求教，或者得到心理专业人士的辅导，使自己尽快地告别不良状态，优化自己的成长环境，以实现自己的快速成长。学习成绩是一个系统的综合反应，无论是那个方面出现问题，都会影响自己的心理环境和情绪状态和对学习的投入度，像多米诺骨牌一样，产生了负性的连动效应。
祝福每一个学生拥有良好的开端！也祝刘老师成为学生热爱的学者型教师。
守望大众心理健康的丽珊
倾诉邮箱：xinhanglu.com@163.com
|
