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心航路中国大教育网(www.xinhanglu.com)主持人总督导张丽珊
本文发表于2006.10.18中国青年报青春热线版
核心提示
当英语老师找到她，说她是一个很有潜力的学生时，王纯激动得说不出话来。这是第一个“意识到她存在”的人。
而当老师把目光移向别处，王纯开始恐惧。后来，这种恐惧发展到害怕面对每一位老师。实际上，她害怕的是被哪位老师发现，而后再经历“被起用——被漠视”的过程。
怎么也没有想到，王纯会中考发挥严重失常！要知道，最后一次月考班主任还说“我班能考入省一中的只有王纯一人”。而且，曾经胆小听话、一心读书的王纯，在高一开学一周后就和父母说不上学了。
王纯告诉父母，她每天太紧张焦虑了，分了很多神，她担心这样下去会精神分裂，希望一个人在家调整，保证更好地完成学业。王纯父母都是普通工人，他们与孩子商量，先与心理咨询师交流一下，然后再决定是否上学。
初二英语老师打破她的个人世界
刚结束军训的王纯晒得黑黑的，具有明显学生气质。她干练地与我打招呼“老师好！”刚刚落座，她就开始了倾诉。
“从初二开始，我就一直处于紧张和郁闷之中，我的感受没人能理解，每到周末我就到图书馆查资料，探寻自己到底是怎么了？
“终于，我在一些心理学书中找到了答案，当时我就想找心理咨询师。但父母开始以为我太小不懂事，而且听同事说，只要不影响学习成绩就没有大事，学习好的孩子不会有心理问题。我也就没有坚持……如果当时我意识到心理问题会影响中考成绩，无论如何我也得坚持做心理咨询了……很多学习成绩一直不如我的同学都考到一中了，可我只能上三中。”一丝无奈从王纯的眼神里滑过。
许多人误以为学习好的孩子就没有心理问题。心航路通过对大量的来电及面询个案进行分析发现，有过学习成绩优秀经历的孩子出现心理问题的几率要远远高于其他孩子。大多数成绩好的孩子认知水平较高，善于思考，对环境保持高度的敏感性。而且，他们往往备受周围人的赞许，促使他们自我期待会比较高，他们因为一帆风顺而缺少失败体验，明显表现出耐挫力不够强。
简短的交流使我意识到，王纯是一位善于独立思考，重视自己生命质量和学习效果的学生。我用目光鼓励她继续说下去。
“我害怕去学校，害怕看到老师，每节课都是低着头，思路紧跟老师时会不经意间抬头，一旦看到老师，脑袋里好像有一根橡皮筋就绷直了，不停地抖动，特别难受。”说着，她还将随身带的橡皮筋拿出来模拟了一下。“高中课程在难度上比初中高出一大截，再不改变肯定会影响成绩，那时我就全军覆灭了。所以我决定在家里学习。”
“你这种情况是从初中几年级开始的？”
“初中二年级。”
王纯父母学历不高。王纯出生之后，他们就希望孩子能够考上大学，别像自己一样干一辈子粗活儿。生性内向胆小的王纯从小就喜欢一个人静静地看画书，显露出好学的天性，父母感到非常欣慰，视她为掌上明珠。王纯也不辜负家人期待，从小学到初中，成绩始终是前十名。但由于她性格沉稳安静，不爱说话，很少引起老师和同学的关注，始终生活在自己的世界里。
初二刚开学，英语高老师找到王纯。他是一位50多岁的慈祥老师。他说已经观察王纯一年了，认为她是一个很有潜力的学生，请她做英语课代表。当时王纯激动得说不出话来。
应当说，高老师是第一个“意识到她存在”的人，这个世界在王纯眼睛里突然变得明快而温暖了。王纯狂热地学英语，每天早上5点起床晨读，在课堂上积极回应老师，高老师也经常回复一个微笑。上英语课简直就是一种妙不可言的享受，王纯觉得自己生命中一些什么东西被激发了，她愿意和同学说话了，主动帮助那些英语学习有困难的同学，对课代表工作也是兢兢业业，干得有声有色，教室里也能经常听到她的笑声。她甚至在每次上英语课前都激动得心跳，“如果英语课能够安排在下午最后一节就好了，那样我一整天都会沉浸在美好的期待中”。
进入青春期，每一个孩子都渴望得到重视，无论是生性内向还是外向，是外显还是内敛。始终生活在孤独中的王纯，同样渴望被别人关注。当高老师说出自己对她的期待时，王纯内心充满了感激。在王纯的心目中高老师就是伯乐，引领她走入一个期盼已久的多彩人生。走出个人世界的王纯，积极地开放自己，慢慢与周围人建立良好的沟通与交流，她珍惜那种美好的感觉。
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